“雙素日”里，老師重拾傳統(tǒng)板書(shū)，孩子們?cè)趹?hù)外進(jìn)行多彩多樣的體育活動(dòng)。
“請(qǐng)各位同學(xué)跟隨音樂(lè)把這首詩(shī)背誦一遍吧……”9日上午9時(shí)許，如皋市九華小學(xué)的廣播剛響起，二年級(jí)的學(xué)生們整齊地站在教室門(mén)口，一邊用手打著拍子，一邊朗朗背誦古詩(shī)。這是該校每天的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”時(shí)間，孩子們一邊誦讀古詩(shī)，一邊遠(yuǎn)眺綠色。
自3月以來(lái)，九華小學(xué)豐富“鄉(xiāng)鏈課程”，啟動(dòng)“明眸”課程之“雙素日”行動(dòng)，將每周三、周六設(shè)為“雙素日”，讓孩子盡量遠(yuǎn)離手機(jī)、IPAD、電腦等電子產(chǎn)品，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。“雙素日”行動(dòng)實(shí)施近1個(gè)月來(lái)，家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊。
板書(shū)里的言傳身教
9日上午9時(shí)47分，九華小學(xué)辦公室主任、四（3）班語(yǔ)文老師王建國(guó)正用粉筆一筆一畫(huà)地把《寶葫蘆的秘密》的生詞寫(xiě)在黑板上。二（7）班語(yǔ)文老師王麗清用粉筆在黑板上仔細(xì)地畫(huà)上了楊桃，因?yàn)榻裉焖v的是《畫(huà)楊桃》這篇課文。當(dāng)天正值“雙素日”，該校所有老師都上素課，停用一體機(jī)等電子產(chǎn)品及PPT、暢言智慧課堂App等，使用傳統(tǒng)板書(shū)的方式來(lái)講課。
“為了有效預(yù)防和控制學(xué)生近視，促進(jìn)學(xué)生身心健康，我們啟動(dòng)了‘雙素日’行動(dòng)。”九華小學(xué)校長(zhǎng)丁伯春介紹，“雙素日”行動(dòng)指向師、生雙方，在每個(gè)周三和周六，教師“上素課”，學(xué)生“執(zhí)素行”。學(xué)校鼓勵(lì)老師提前做好教學(xué)方案，帶領(lǐng)學(xué)生讀好課本，重拾傳統(tǒng)板書(shū)，借助實(shí)物演示等質(zhì)樸授課方式，為學(xué)生的眼睛減輕負(fù)擔(dān)。在“雙素日”，學(xué)生不管在校還是在家，均不碰電子產(chǎn)品。每周的其余時(shí)間，學(xué)生接觸電子產(chǎn)品總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)半小時(shí)，并鼓勵(lì)他們閱讀、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、開(kāi)展親子活動(dòng)等，家校聯(lián)手呵護(hù)孩子視力。
3月，九華小學(xué)出臺(tái)了《九華小學(xué)學(xué)生電子產(chǎn)品使用規(guī)定》。該規(guī)定明確，所有學(xué)生不允許配手機(jī)，已有手機(jī)的要交還家長(zhǎng)保管。不得申請(qǐng)微信號(hào)、QQ號(hào)等個(gè)人社交賬號(hào)、游戲賬號(hào)；如遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題需要請(qǐng)教老師，請(qǐng)家長(zhǎng)用手機(jī)聯(lián)系。
“‘雙素日’讓我們回歸了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。備課的時(shí)候，我會(huì)注重讓孩子們回歸到課本當(dāng)中。同時(shí)，因?yàn)闆](méi)有一體機(jī)直觀(guān)的圖片、視頻解釋?zhuān)鸵龑?dǎo)孩子們發(fā)揮想象力、聯(lián)想能力去理解一些字詞的意思。”袁舒怡是九華小學(xué)一（2）班的班主任，也是該班的語(yǔ)文老師。她表示，“雙素日”備課有利于提高教師的教學(xué)基本功，同時(shí)也增加了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，提高了學(xué)生的課堂參與度。她開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們的動(dòng)手能力變強(qiáng)了，也讓一些孩子發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事情，養(yǎng)成了一些創(chuàng)造性愛(ài)好，減少了對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。”
“自從推行‘雙素日’，孩子們?cè)趧趧?dòng)課上的變化特別大。他們不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，分享經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)動(dòng)手操作。”勞動(dòng)教師曹穎說(shuō)，雖然“雙素日”備課要比以往多近一個(gè)小時(shí)，但是看到學(xué)生們分組合作、溝通協(xié)調(diào)完成作品的樣子，自己很有成就感。她說(shuō)：“周三制作小竹籃時(shí)，大家積極討論、分工合作。周六，孩子們用樹(shù)葉、樹(shù)枝做出精美的手工作品。學(xué)生的勞動(dòng)熱情更加高漲了。”
“‘雙素日’里，老師邊講邊寫(xiě)，解題步驟像拆積木一樣清楚。而且我不用老盯著屏幕，眼睛沒(méi)有那么累，真的挺好！”六（6）班學(xué)生孫煜杰說(shuō)。
操場(chǎng)上的野蠻體魄
9日上午9時(shí)許，5名三年級(jí)學(xué)生站在不同的數(shù)字上，舉起右手，被攝像頭識(shí)別，隨后大屏上顯示開(kāi)合數(shù)量。“耶，我贏(yíng)了！下次再PK！”三（4）班學(xué)生李玥瑤一下子完成了70個(gè)開(kāi)合跳。體育老師顧妍笑著說(shuō)：“這是學(xué)校3月份剛啟用的AI運(yùn)動(dòng)大屏，能夠自動(dòng)統(tǒng)計(jì)跳繩、開(kāi)合跳、立定跳遠(yuǎn)、高抬腿、左右跳等，孩子們很喜歡。”
操場(chǎng)上，孩子們正在運(yùn)球小步跑、行進(jìn)間傳球、投籃……一旁，三（2）班學(xué)生夏詩(shī)琪和小伙伴們正手腳并用地玩“鄉(xiāng)間長(zhǎng)征路”游戲，現(xiàn)場(chǎng)加油聲、笑聲不斷。
“今年，學(xué)校豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，有60多名老師投身體育教學(xué)，讓學(xué)生強(qiáng)健體魄。”丁伯春說(shuō)。
“我們體育組會(huì)提前制訂‘雙素日’的活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，既能吸引學(xué)生參與，又能達(dá)到鍛煉身體和放松眼睛的目的。”體育老師邵強(qiáng)說(shuō)，周三會(huì)安排更多的戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，下午增設(shè)“陽(yáng)光體育社團(tuán)”，全校學(xué)生可以根據(jù)興趣參加籃球、田徑、羽毛球等學(xué)校社團(tuán)，確保學(xué)生有充足的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間。每天的兩次大課間里，每個(gè)年級(jí)有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并不定期進(jìn)行輪換。如一、二年級(jí)為跳繩、踢毽子，三、四年級(jí)為籃球、地面游戲，五、六年級(jí)為跳長(zhǎng)繩、羽毛球，確保學(xué)生每天的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間。他說(shuō)：“籃球社團(tuán)目前有80多名學(xué)生，每周訓(xùn)練時(shí)間是4天。”
大課間，一年級(jí)的孩子放聲歌唱《萬(wàn)疆》和《你笑起來(lái)真好看》，在歌聲中放松身心。午休時(shí)，每個(gè)班學(xué)生打開(kāi)“村貓魔盒”，開(kāi)始了交換玩具的美好時(shí)光。
在學(xué)校一年級(jí)和二年級(jí)的教室門(mén)口分別有兩朵碩大的“向日葵”和“牡丹花”。課間，孩子們?cè)诨ㄏ麓蠛耙宦暎镜摹盎ü嵌洹币幌伦泳`放成了絢爛的“花朵”，原來(lái)這是聲控解壓花朵。“除了運(yùn)動(dòng)外，我們希望讓孩子們適當(dāng)釋放壓力，讓他們感受到‘總有一朵花為他們開(kāi)’，促進(jìn)心理健康。”該校副校長(zhǎng)徐志華說(shuō)。
“我家兩個(gè)孩子都在這兒讀書(shū)。學(xué)校推行‘雙素日’行動(dòng)挺好的，孩子的體育時(shí)間延長(zhǎng)了，身體素質(zhì)更好了。我非常滿(mǎn)意。”家長(zhǎng)王銀平忍不住豎起了大拇指。
休息日的親子互動(dòng)
“‘雙素日’就是讓我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，跳跳運(yùn)動(dòng)窗格；周末和爸爸媽媽一起爬山、騎自行車(chē)，保護(hù)好自己的眼睛。周末剛和媽媽去了廟會(huì)，特別有意思。”二（3）班學(xué)生李本言笑著說(shuō)。
“這個(gè)行動(dòng)非常有意義，讓孩子和家長(zhǎng)周末放下手機(jī)，親近自然，保護(hù)視力。”李本言媽媽李良茜笑著說(shuō)，接到老師關(guān)于“雙素日”行動(dòng)的通知后，全家達(dá)成一致，和學(xué)校一起讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
為了讓“雙素日”行動(dòng)落到實(shí)處，九華小學(xué)不斷豐富“鄉(xiāng)鏈課程”，采取語(yǔ)文加美術(shù)、體育、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、德法、勞動(dòng)的跨學(xué)科合作方式，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)周末一起動(dòng)手，完成“鄉(xiāng)鏈課程”實(shí)踐內(nèi)容，幫助孩子鏈接鄉(xiāng)情、涵養(yǎng)家國(guó)情懷、保護(hù)視力，護(hù)航他們健康成長(zhǎng)。
上周末，四（1）班學(xué)生王浦昊、耿旸和媽媽花了半天一起完成了“鄉(xiāng)鏈課程”實(shí)踐作業(yè)——蘇堤彩紙橋。四（2）班學(xué)生張宇澤說(shuō)：“這個(gè)橋有點(diǎn)難的，我和爸爸媽媽花了兩個(gè)小時(shí)才完成。周末，爸爸媽媽都會(huì)帶我去打羽毛球，我不玩手機(jī)和平板了。”
“周末‘鄉(xiāng)鏈課程’的實(shí)踐作業(yè)有時(shí)候和爸媽要花兩個(gè)小時(shí)才能完成，但是很有成就感。”六（5）班學(xué)生李蔡陽(yáng)和劉雨涵興奮地告訴記者。
“感謝學(xué)校，指導(dǎo)我們?cè)黾恿烁嘤H子相處的機(jī)會(huì)！”家長(zhǎng)金丹丹說(shuō)，學(xué)校的第一個(gè)“雙素日”周六，自己就帶著孩子去了南通奇妙農(nóng)場(chǎng)。她說(shuō)：“學(xué)校的倡導(dǎo)讓孩子充分意識(shí)到保護(hù)視力的重要性。要讓孩子有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在大自然里放松，才能健康成長(zhǎng)。希望學(xué)校‘雙素日’能一直堅(jiān)持開(kāi)展下去，我們?nèi)ε浜希 ?/p>
“學(xué)校的‘雙素日’就像及時(shí)雨，讓孩子放下了電子產(chǎn)品，回歸到真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，孩子也更開(kāi)朗了。真心感謝學(xué)校，我以后也會(huì)和孩子一起，減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)，享受更多有意義的親子時(shí)光，提供高質(zhì)量的親子陪伴。”家長(zhǎng)王銀平說(shuō)。
“培養(yǎng)身心健康的學(xué)生是我們努力的方向。”丁伯春表示，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)省教育廳“215專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”相關(guān)要求，持續(xù)拓展“鄉(xiāng)鏈課程”的深度和厚度，全方位提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，營(yíng)造充滿(mǎn)活力的校園體育文化氛圍，用強(qiáng)健體魄為學(xué)生夢(mèng)想保駕護(hù)航。
（記者張燁）
